抄録
森尚水は日刊学級通信や子どもによる日刊地域新聞「うらどっこ」の実践で知られた高知県の元小学校教員の実践家である。本研究では、教育課程の自主編成という視点から森実践を検証した。そこで明らかになったことは、つぎのとおりである。第1に、一人の子どもの課題・発達要求を子ども全員の課題として位置づけ、それにふさわしい学習内容や方法を用いて実践してきた。第2に、子どもを信頼し、安心と自由を保障してきた。第3に、子どもが表現するということを、日刊学級通信をはじめ教育実践に多様なかたちで組み込んできた。第4に、教科書よりも子どもの生活実感を重視し授業を構成してきた。そして第5に、子どもや政策的な状況に応じて宿題の位置づけや学習方法を変化させてきたことである。
