本研究の目的は，我が国の学生を対象としてICT機器の使用開始年齢と学校内外での使用頻度がICTに関する動機づけ(興味と有能感，自律性，関係性)に及ぼす影響と性差を検討することであった．本研究では，PISA2018のデータセット( N = 6109 )を用いて分析を行った．その結果，次の３点が明らかとなった．（１）ICT機器の使用年齢が早いこと，および学校外で余暇目的にICT機器を使用することは，本研究におけるICTに関する動機づけを高める．特に，学校外で余暇目的にICT機器を使用することの影響が大きい．（２）学校外で学習目的にICT機器を使用することは，関係性のみを高める．（3）ICT機器の使用頻度とICTに関する動機づけには性差が存在する．
