文化遺産を活用した学習における観光ボランティアガイドの役割

―藤井寺市小学 6 年生のフィールドワークを事例に―

抄録

日本の各地で観光ボランティアガイドの活動が見られ、その活動内容は多様化してきている。その中で、全体の半数弱の団体が小中学生の地域学習支援を行っている。本論では、藤井寺市の小学校の世界遺産学習フィールドワークにおける観光ボランティアガイドの活動事例を取り上げて、観光ボランティアガイドの役割を検証した。その結果、文化遺産を活用した学習に観光ボランティアガイドが関わることによって、児童にシビックプライドの醸成のきっかけができていることがわかった。