本研究の目的は，A介護老人保健施設で看取り教育研修プログラム（研修）を実施し，効果を検証することである。職員23名を対象に，レクチャーとフォーカスグループディスカッションで構成する研修をオンラインで実施した。効果は，研修への反応，知識，自信・意欲，困難感，職務満足度を前・後・3カ月後に質問紙調査し，有効回答18名のデータを評価した。
本研修により知識の獲得を認めたが，看取りへの自信・意欲のなさや困難感は続いていた。しかし，研修後，看取りを改めて意識することや，研修を実践に活かすことで，職務満足度を高める傾向があった。よって，より実践的な研修内容にすることや，フォローアップ研修が効果的だと考えられた。
