「保育者の共感的かかわりの態度・姿勢」に関する尺度作成の試み

抄録

本研究は，保育者の共感的なかかわりを具体的に把握し，質の高い保育を実現するために，「保育者の共感的かかわりの態度・姿勢」尺度を作成することを目的とする。尺度作成にあたっては，理論的に作成された「保育者の共感的かかわりの態度・姿勢」項目を用いて調査を実施し，尺度項目の信頼性及び尺度としての妥当性について検討した。尺度項目の精選及び信頼性・妥当性の検討は，6つの統計分析（項目反応分布の確認，GP 分析，I-T 分析，探索的因子分析，信頼性分析，確証的因子分析）で行った。なお決定した項目について，既存の「保育者の保育姿勢尺度」との相関を算出し基準関連妥当性を検討した。その結果，「子どもへの畏敬」「ケアリングに基づかない子ども理解」「共感的理解及びかかわり」「子どもの向善性の肯定」の４つの構成概念からなる「保育者の共感的かかわりの態度・姿勢」尺度（15 項目）として，一定の妥当性のある尺度が作成された。