抄録
本報告の目的は，「発達が気になる子ども」を育てる家族の子育ての困難を作業機能障害として捉え，作業に根
ざした実践2.0（Occupation-Based Practice 2.0：以下，OBP2.0）の支援の可能性を検討することである．対象は小学３年生男児を育てる家族であった．生活習慣の乱れや癇癪等から家族が育てにくさを感じ，放課後児童クラブ（以下，クラブ）でも支援が困難な状態にあった．面談と観察では，クラブでの非参与観察や放課後児童支援員（以下，支援員）の聞き取り，家族面談を通して，作業機能障害や信念対立の観点から情報収集を実施した．OBP2.0の枠組みに基づき，Occupational Performance Coachingの情動的サポート・情報交換と信念対立解明アプローチを組み合わせて４回の支援を実施した．同時に，支援員・家族・作業療法士による協働支援体制を構築した．支援後，母親の作業疎外の軽減，家族間の信念対立の緩和，本児の情動調整と日常活動参加の改善が示された．OBP2.0は家族の作業機能障害と信念対立を改善し，クラブでの柔軟な家族支援を促進する可能性が示された．
