中学生におけるOTC医薬品の知識の実態と学校薬剤師による孤独・孤立や薬物乱用防止教育の効果

抄録

OTC医薬品のオーバードーズ（過量服薬）や薬物乱用は，若年層で社会的問題となっているが，背景にある孤独・孤立対策の教育例は少ない。本研究では，学校薬剤師の授業による薬物乱用やOTC医薬品および孤独・孤立対策に関する理解の変化を，中学校3年生142名を対象にWeb質問紙法で評価することを目的とした。授業後は，乱用に用いられるものとして覚醒剤，MDMA，有機溶剤（シンナー），麻薬，アルコールが有意に，とくに治療薬でもあるOTC医薬品や向精神薬，痛み止めは30％以上の有意な回答の増加がみられた（p<0.05）。「病院でもらう薬の方が，ドラッグストアで購入できる薬よりも効果が強い」や，「痛み止めの薬は，痛みを取り除く効果だけがある」に対する回答は，授業後に有意にスコアが減少し，理解が深まっていた（p<0.05）。悩み事の相談先では，電話の相談窓口（118人，86.8％），SNSの相談窓口（110人，80.9％），チャットの相談窓口（112人，82.4％）が存在することの知識が授業後に有意に上昇した（p<0.05）。薬の相談相手は，授業後は薬剤師108人（79.4％），医師95人（69.9％），家族83人（61.0％）と回答が変動し，登録販売者は10人（8.4％）から29人（21.3％）と有意に増加した（p<0.05）。OTC医薬品による中毒の発生防止や適切な使用の推進のために，学校薬剤師による孤独・孤立対策や薬物乱用防止教育は有用であると考えられる。