認知機能の発達段階にある子どもがGUIのメニュー操作を行う際に，どのように階層を理解するのかについて検討した．3 ～6歳の幼児120名を対象に，パソコン画面上に提示した形と色，そして模様を選んでいく2階層と3階層の2種類のメニュー選択課題を行い，課題の成功率から階層の違いによる理解度を比較した．その結果，3 ～5歳児では2階層課題の方が3階層課題よりも成功率が有意に高くなり，5歳以下の幼児は短期記憶の処理容量が少ないことや，音声的符号による短期記憶が困難であること，口頭で提示された事象をイメージする能力が未発達であることが影響していると考えられる．6歳児の成績では100％に近い成功率が見られ，大人と同じようなレベルで階層のイメージを構築できていると思われる．月齢別の成績では成功率が急に高くなる時期が見られており，子どもの発達における敏感期の特性ではないかと考えられる．
