新人フライトナース（以下、新人とする）のプレホスピタル活動について、ウェアラブルカメラで撮影した動画を使用した教育の効果を検討した。対象は看護師経験4年以上の5名とした。新人がフライト後に動画を閲覧、その後に新人と指導者フライトナース（以下、指導者とする）が一緒に動画を閲覧し指導した。新人の評価には、独自に定めた21項目のプレホスピタル活動評価項目を使用し、新人が実施できた項目、実施できなかったが新人が改善点を動画で認識した項目、実施できず新人が動画で改善点の認識もしていなかった項目の3種に分類した。その結果、新人が改善点を認識していなかった項目の把握が可能となった。改善点を客観的に把握することで、3名の実施率が有意に増加した。動画を使用した新人の振り返りや、改善点に対する指導者の適切な行動のフィードバックの教育の効果が示唆された。
