数学が好きになる要因から見た日本の中学校数学教育への提言 : 第3回国際数学理科教育調査を用いて
2000 年 16 巻 1 号 p. 3-10
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2000 年 16 巻 1 号 p. 3-10
学校現場等で生かすために, 第3回国際数学理科教育調査を基に「数学が好きになる要因」を分析した結果, 日本の中学校数学において次のようなことが大切であるとわかったので報告する.(1)深く探究する学習には比例が適している, (2)宿題や小テストは行った方がよい, (3)数学が楽しいあるいは数学がやさしいと思えるように指導する, (4)生徒が発表する機会を増やす, (5)宿題を評価してやる, (6)数学が生活で大切だと思えるように指導する, (7)数学を使う仕事がしたいと思えるように指導する, (8)良い成績を取りたい理由がはっきりするように指導する.
