抄録
特殊教育に携わる教員, 特に初心者及び指導者としてコンピュータ利用に関して備えるべき力量を調べるために, コンピュータの経験年数が1年以上の特殊教育にコンピュータを利用している教員及び研究者に, 力量に関する調査表を郵送し, 88名の有効回答を得た. 因子分析の結果, 初心者及び指導者共に, 4つの因子が抽出された. 初心者では, 「基本操作・基本ソフトウェア利用能力因子」を重視している. 指導者では「教材作成能力因子」及び「特殊教育におけるパソコン利用能力因子」を重視しており, 特に, 「特殊教育におけるパソコン利用能力因子」が重要視されていることが分かった.
