教育制度学研究
Online ISSN : 2434-379X
Print ISSN : 2189-759X
米国同僚教員支援・評価システムの特質と意義
―カリフォルニア州ポーウェイ統合学区の事例分析を通して―
古賀 一博
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2005 年 2005 巻 12 号 p. 123-128

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© 2005 日本教育制度学会
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