中学年における割合指導の一考察

日本数学教育学会誌

Online ISSN : 2434-8619
Print ISSN : 0021-471X

実践研究

中学年における割合指導の一考察

－異種・同種の両方で捉えることができる教材を用いた実践を通して－

青山尚司

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ジャーナルフリー

2018 年 100 巻 6 号 p. 2-

DOI https://doi.org/10.32296/jjsme.100.6_2

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