日本数学教育学会誌
Online ISSN : 2434-8619
Print ISSN : 0021-471X
プラトン的数学観は子供の主体的学習を保証するか
―数学観と数学カリキュラム論との接点の存在―
湊 三郎, 浜田 真
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1994 年 76 巻 3 号 p. 2-

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