日本数学教育学会誌
Online ISSN : 2434-8619
Print ISSN : 0021-471X
研究論文
授業における個の認知的変容と数学的表記の役割
「単位量あたりの大きさ」の授業の事例研究を通して
日野 圭子
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2003 年 R79 巻 p. 3-23

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