理工系英語学位大学院修了生の日本語使用実態と日本語観

抄録

本研究では、理工系大学院の英語学位プログラムを修了した元留学生を対象にアンケート調査を実施し、修了後の日本語の使用・学習状況と、それに関わる価値観や学習動機を明らかにした。入学時に日本語能力がゼロまたは初級であったにもかかわらず、上級レベルに達した事例がある一方、大きな変化が見られない事例も確認された。その差には、日本語使用の機会、学習継続の有無、キャリア志向、日本語観の違いが関係していると考えられる。特に就職活動や仕事では日本語能力の必要性が強く認識される一方、研究や生活における必要性の認識には個人差が見られ、日本での就職を動機とした学習者は日本語力の向上が大きい傾向にあった。また、非漢字圏出身者では習得の進度が緩やかであることも示唆された。さらに、日本語の有利性と必要性に対する認識の間には差が見られ、専門分野や職場環境、就職前後の経験などがその背景にあると考えられる。今後は、修了後の日本語学習・使用に関する質的調査を通じて、理工系留学生の多様な進路に対応した、より実効性の高い日本語教育支援のあり方を検討していきたい。