設問自動生成システム，レポート評価システムと飛ぶノート連携の試み -主体的学びを誘導するための講義－

抄録

発表者らは，主体的な学びを講義の中で実現する方略について検討してきた．本研究の 対象とした酪農学園大学獣医学類の学生は，成績評価を重視する傾向が強く，レポート等ではインタ ーネット情報と生成AI を活用することにより高い評価を得られる可能性が高いことから，講義内で 主体的に学んでもらうことは難しい．発表者らは，専門知識を必要とする講義での主体的な学びを実 現する方法として，講義中の小テストで周囲と打ち合わせること，生成AI まかせの検出を含むレポ ートについてのチェックシステムと手書きノートの予備評価システムが有効であると考え，試みを勧 めている．本発表では，それらの仕組みと試行結果を報告する．