日本教育工学雑誌
Online ISSN : 2432-6038
Print ISSN : 0385-5236
評価の統一を図るモデレーションプログラムの開発と評価
佐々木 弘記
著者情報
キーワード: 教育評価, 教育測定, 教師教育, 目標に準拠した評価, モデレーション
ジャーナル フリー

2004 年 27 巻 suppl 号 p. 13-16

詳細
PDFをダウンロード (512K)
メタデータをダウンロード RIS形式

(EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり)

BIB TEX形式

(BibDesk、LaTeXとの互換性あり)

テキスト
メタデータのダウンロード方法
発行機関連絡先
抄録
本研究では,目標に準拠した評価(以下「目標準拠評価」と記す)における評価の統一を図るために,教師が児童生徒の評価資料を持ち寄り,評価情報を交換する協議・moderation(以下「モデレーション」と記す)を導入した.そして,教育委員会や各学校に提供しやすいようにその手続きをプログラム化した.開発したプログラムを本教育センターの研修講座で試行し,評価した.その結果,対象とする教師と評価資料とが適切に対応していれば,評価の統一にプログラムが有効にはたらくことの可能性が示唆された.
著者関連情報
© 2004 日本教育工学会
前の記事 次の記事
お気に入り & アラート

閲覧履歴
後続誌

日本教育工学会論文誌

このページを共有する
feedback
 Top