重症心身障害児，特別支援学校，作業療法士，コンサルテーション，連携 要旨：特別支援学校での重症心身障害児の自立活動に対する，医療機関に所属するリハビリテーション職種の連携におけるコンサルテーションの特徴を明らかにするため，特別支援学校を対象に，自立活動6区分27項目で質問項目を設定し，質問紙を用いた全国調査を行った．その結果，リハビリテーション職種が職種間で連携したうえで，学校教諭と協働する意義が示された．また，各職種における主な専門性は，理学療法士は基礎的な運動機能，作業療法士は作業遂行，言語聴覚士は言語コミュニケーションであると考えられた．そして，作業療法士は理学療法士や言語聴覚士と学校教諭をつなぐコーディネーターとしての役割を担うことが期待された．
