成人英語学習者を対象とした音声認識ソフトを利用した発音指導とその成果

抄録

本研究は，日本人成人英語学習者を対象とし，明示的な発音指導と自動音声認識（ASR）ソフトを用いた即時フィードバックの効果を調査した。参加者は22–77歳の日本人英語話者26名である。発音指導は90分のワークショップ形式で子音のミニマルペア3組の指導を行った。結果として，明示的な指導とASRソフトを用いた練習は，日本人の成人英語学習者（EFL）に対して有効であると結論づけた。全体として中程度の上達が見られたこと，ASRソフトを使った即時フィードバックは学習者の学習動機になりうること，発音を文字として認識することでメタ認知が起きたこと，ASRソフトの表記と人的評価に正の相関があることなどを導き出し，発音指導として有効な指導方法のひとつであると結論づけた。