コロナ禍の大学におけるピアサポート機会を提供するオンライン心理教育的援助サービス

抄録

コロナ禍の学校教育システムにおける価値共破壊を回避することが必要である。著者らの大学の学科では，学生が主体となってピアサポートサービスを提供するオンライン心理教育的援助サービスが実施された。本研究では，ピアサポートサービスの提供者を対象に質的調査を行い，心理教育的援助サービスにおける教員と学生の価値共創を検討した。