学習時におけるPeerさを誘発させるコンパニオンロボット動作モデルの構築

抄録

本研究では学習支援Peerコンパニオンロボットの構築を目的として以下の次のことを行った．１）学習者が感じる「Peerさ」に関する心理モデルの構築，２）心理モデルに基づいた「Peerさ」を誘発するロボット動作の実験的検討．その結果，一定の制約下における「Peerさ」を誘発するロボット動作を確認した．