算数文章題の作問学習におけるLearning by Teachingの設計・開発

抄録

算数文章題の作問学習支援システムである「モンサクン」が提案されており、文章題の構造の学習に有用であることが示されている。一方で、問題が成立する制約をより深く学習する仕組みについては検討の余地がある。筆者らは、Learning by teachingに着目し、算数文章題の構造をベースとした仮想学習者の振る舞いを定義・実装した。本稿ではこの枠組みを実装したシステムと試験的評価について報告する。