常葉大学 静岡大学
浜松大学
常葉大学
静岡大学
2016 年 2016 巻 SKL-22 号 p. 03-
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本研究では, 間身体性の端緒として、学習者と教授者のインタラクションを考慮した上で、身体知の熟達に対する言語化の数理モデルを構築し、その妥当性について、実践的検証を行った。その結果、身体知のコーチングを記述できる見通しができた.
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