論文
エネルギー教育の方法と児童の知識習得・省エネ行動との関係に関する研究
2023 年 79 巻 5 号 論文ID: 22-00270
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2023 年 79 巻 5 号 論文ID: 22-00270
本研究は，札幌市立小学校の教員と児童を対象にした質問紙調査により，エネルギー教育の実態，及び，エネルギー教育の方法と児童の省エネ行動，知識習得等との関係を明らかにした．教員向け質問紙調査の結果，すべての学校がエネルギー教育を実施していること，エネルギー教育の必要性を感じていることが確認された．児童向け質問紙調査の回答の平均の差を検定した結果，エネルギー教育に取り組んだ教科や実践方法と児童の省エネ行動，知識，関心との間に有意な関係があることが明らかとなった．学校内の再エネの有無やエネルギー教育の時数の多寡と児童の知識・関心等の間の関係は確認できなかった．今後のエネルギー教育では，時数を増やすのではなく，副教材の利用や能動的な授業の実施など，質の向上についての検討が必要と言える．
