教科書の構成分析に基づく小学校社会科デジタル教科書の設計理論-５年生産業学習を事例として-

抄録

本研究は，小学校社会科教科書はどのような構成で記述されているのか，小学校社会科デジタル教科書はどのような構成で記述すればよいのか，という2つの問いに基づく。紙媒体で提供される社会科教科書は，説明型と考察型による本文と資料との関係性で成立しており，それらが10の配列の類型により構成されている。この構成分析の結果に基づき，紙媒体の教科書の課題を踏まえ，社会科デジタル教科書の設計理論を明らかにした。