福井県における郷土数学としての現存算額の利活用の構想と実際－鯖江市東陽地区小・中学校におけるタブレット端末の利用を事例として－

抄録

本稿は，文部科学省の「GIGAスクール構想」において設置された児童・生徒のタブレット端末に，算額の画像データを保存し，算数・数学の学習，地域の学習において活用するための構想を立案した．算額とは，江戸時代から明治初期にかけて，神社仏閣等に算数・数学の問作を行い，問題文・答・解法をかいた額のことである．これを神社・仏閣等に奉納する習慣があった．特に本県においては，「絵付算額」が現存算額の半数以上を占めており，画像を探索する価値に着眼した．特に「教具としての活用」の中で，探索活動の道具として位置付け，１時間の出前授業におけるコンピュータに支援された学習の実際を観察によって分析する．児童・生徒が主体的に自身のタブレット端末を操作しながら，明治10年の算額を探索し，気付きを共有し，課題を生成する．その際のタブレット端末の活用の様相を分析し，その成果と課題を示す．