適用スキルの育成を促すための支援方策として振り返りの観点を示すことの効果の調査

抄録

本研究は、３つの観点で学習を振り返るよう示すことが、前時の振り返りを根拠にして次時の目標を記述するという適用スキルの育成を促す効果があったかについて調査することを目的とした。児童が学習の振り返りを書く際に、教師が「うまくいったこと、うまくいかなかったこと、次の授業で意識したいこと」という３つの観点を示し、前時の振り返りを根拠にして目標を記述している児童に対してアンケート調査を行った。その結果、それら３つの観点を示すことが児童の適用スキルの育成に寄与する可能性が示唆された。