生成AIが引き出す学習者用デジタル教科書のインタラクティブ性

抄録

デジタル教科書が様々な機能によって主体的・対話的で深い学びを支援するツールとなることは、中教審デジタル教科書推進WG中間まとめでも明らかにされているとおりである。しかし、教科書という性質上、学びのための様々な手立ては用意されていても、児童の疑問に答えたり、アドバイスをしたりといったことはできない。他方、生成AIは教科書のように信頼性の高いコンテンツというわけではないが、プロンプトの設定次第で児童に能動的に働きかけることができる。本研究では、小学校６年国語科においてデジタル教科書と生成AIの特質を生かして組み合わせることにより、児童に深い理解をもたらす活用方法を明らかにすることを目指した。