肢体不自由児の教科学習におけるタブレット端末の活用

抄録

障がいを持つ児童生徒がタブレット端末を利用することは学習や社会参加を勧める上で大きな力になる。例えば，肢体不自由のある児童生徒は書字を行うことが難しかったり，教科書をめくることが難しかったりするがタブレット端末によりこのような困難を軽減することができる。本発表では，肢体不自由のある児童生徒のタブレットの活用の実践について，書字の代替手段とデジタル化した教科書の利用を中心に発表を行う。