高等教育機関におけるティーチング・アシスタントの汎用的スキルに関する調査

抄録

近時，日本の大学ではティーチングアシスタント（TA）が活用されている．TAは大学にとってのメリットのみならず，学生にとってもトレーニングの機会である等のメリットが存在する．TAは大学教員になるための訓練という形で捉えられることも多い．他方で，学生の進路は大学教員に限らない．より幅広い進路に関してTAを務めるメリットを検討する必要があると推測される．そこで，本研究では，TA経験者の，TA経験前後の汎用的スキルに関する主観評価をアンケートにより調査し，その変化を分析した．これにより，TA経験は「キャリア行動」の成長に資する一方で，エンプロイアビリティへの貢献は低いことなどが示唆された．