高等学校における「非認知能力」の育成をねらいとする実践研究の変容と再定義
2023 年 2023 巻 2 号 p. 1-8
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2023 年 2023 巻 2 号 p. 1-8
2011年度より専修大学附属高等学校において，「非認知能力」の育成をねらいとする学校設定科目「チーム作り講座」（2022年度より「秘密基地「らぼる」」に改称）を対象とした実践研究を継続してきた．しかし，新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の流行を社会的背景として，教育DX（Digital Transformation）の視点を踏まえ，その取り組みが変化した．特に，授業における外部人材の活用と授業内容に変容をもたらし，その結果，育成をねらいとする能力の再定義をもたらした．本報告では，その変容と再定義を整理したうえで，今後の実践研究に向けての成果と課題を示す．
