高校生の探究学習における大学生のオンラインファシリテーション活動の事例分析

抄録

本研究は，大学生が高校生の探究学習をオンラインで支援する約1年間の授業期間の前半を対象に，リアルタイム支援の特徴とオンラインツールの活用方法と効果を検討した．その結果，大学生が有効と認識した具体例の提示やスライド作成の提案に加え，スプレッドシートによる情報共有および探究活動の継続支援，質問箱による不安を受け止める場の提供が，高校生の状況把握に寄与し，オンライン支援の困難さを軽減することが示唆された．