小学校理科授業の児童の振り返りに対する生成AIのフィードバックに関する分析

抄録

本研究は，小学校理科の実験・観察における児童の振り返りに対して，生成AIによるフィードバックが児童の探究過程に与える影響を検証した．授業前後の意識調査を分析した結果，探究意欲や振り返りへの意識に有意な向上が見られた．生成AIによって，個に対応したフィードバックを作成でき，振り返りが向上する可能性が見られたが，フィードバックの精度を高めるためには人的支援が必要であることが示された．