既習事項や経験を基にした記述を促す生成AI活用

―第4学年理科「関連付ける」記述の育成を目指して―

抄録

本研究は，小4理科で既習事項や経験を事象と「関係付ける」思考の深化と文章化を支援する生成AI対話型システムを開発・実践した．生成AIを「認知的パートナー」とし，対話を通じて児童の思考を引き出し，モデル文を提示することで，記述の負荷を軽減する．検証の結果，根拠の明確化や日常生活への適用といった記述に顕著な傾向が見られ，思考の深化を支援する本システムの有効性が示された．