教職学生を対象としたデジタルツール活用実践からの考察

抄録

本研究は教職課程の学生を対象に，鹿児島県における初等・中等教育で用いられるロイロノートを活用した学習を実施した．また，その学習観を学習管理システムMoodleにて展開し，高等教育における主体的・協働的で個別最適化された学びを促進する教育実践を行った．さらに，Moodleやロイロノートの活用促進に向けたFD研修の実施し，全学的なICT教育推進にも取り組んだ．これらの実践から得られた成果と課題を整理し，大学教育におけるデジタルツール活用の可能性について考察した．