中学生における生成AI利用の用途別類型化とその特性

抄録

2025年11月に実施した調査データを基に，本研究では中学生における生成AI利用者を対象として，その利用用途の特徴に基づく類型化を試みた．分析の結果，宿題や課題，学校の授業，調べものといった「探索」的利用にとどまらず，ゲームや動画・音楽の作成，会話やおしゃべりなどの「娯楽」的利用も行う群（「多方面」群）と，「探索」的利用に限定した群（「検索」群）の二つに類型化された．本稿では，これら二つの生成AI利用群に加え，生成AI未利用群を含む三群を対象に，「情報活用実践力」「ICTスキル」「学校の成績」「インターネット利用時間」の観点から比較分析を行うことで，各群の特性を明らかにする．