兵庫県立視覚特別支援学校
神戸学院大学 経営学部
2021 年 31 巻 2 号 p. 234-243
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弱視生徒は，アクセシビリティの設定によりICTを有効に活用している．特にiPad等のタブレット端末は，弱視生徒の学習環境を飛躍的に高めるツールの一つであると捉えられる．そこで，本研究においては，弱視生徒の日常におけるICT利用状況を踏まえ，iPadによるノートのデジタル化を図った授業実践に取り組んだ．その結果，iPadによるノートのデジタル化は，内容理解の促進，家庭学習の促進等において有効であった．
情報知識学会研究報告会講演論文集
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