自律学習能力を育てる漢字クラスのデザインと活動案(第29回研究会,1.研究発表)

抄録

本稿では、約8ヶ月間を予定した漢字クラスでの自律学習能力の育成を目指した学習支援を紹介する。本クラスでは、学習者が自分の選んだ学習内容を自分の立てた計画に沿って行うことが推奨されている。しかし、実践を進めるうちに、個別学習と同時に行っているグループ学習での学びも、学習者の学習に大きな役割を果たしていることが分かってきた。ここでは活動例を紹介しつつ、自律的な学習に対する教師の働きかけや他者の意味を考察する。