JSL生徒に対する漢字指導における内発的動機付けの有効性 : ある高校生の生徒を対象とした事例より(第32回研究会,2.研究発表)

抄録

本研究は,JSL[Japanese as a Second Language]年少者(以下,JSL年少者)の高校生の生徒に対して行った漢字学習支援の結果から,学習における「内発的動機」の重要性を明らかにするものである。