「感覚連想ワーク」とデザインプロセスに関する研究の一考察

都立高校 美術科(デザイン専攻)の授業における研究実践から

抄録

本研究は、想像性と創造的思考の拡大を促すために開発した「感覚連想ワーク」の実践事例を通し、その効果を分析し考察することを目的とする。対象者は、多角的な知見を得るために、小学校、高等学校の児童、生徒でそれぞれに行っている。本稿では、その一考察として、都立高校の美術科デザイン専攻の生徒の実践事例の報告と考察である。