利用者によるフィードバックを受けたダム教材の開発プロセス

沖縄県の3つのダムの事例より

抄録

近年、インフラ施設を活用した「インフラツーリズム」の一つとしてダムに注目が集まっている。また、教育資源として社会科見学や校外学習でもフィールドスタディーの一環として活用されている。そのような状況において、ダム施設の規模が大きく、また機能も複雑なため、分かりやすいツールの開発が求められていた。本稿では、沖縄県の羽地ダム、漢那ダム、金武ダムの3つのダム教材の開発プロセスを報告する。