人間の探索と事業の構想をつなげる教育実践の報告

何をやるべきかを起点としてやり方を組み合わせる

抄録

経済社会において、学部におけるデザイン教育は経済的な価値創出と社会的な意味創出の間で位置付けを求められている。本稿では筆者が試みた３種類の教育実践の目標と成果を述べるとともに、双方を融合する視点について仮説を提示する。 １つ目は事業を構想する実技科目の教育、２つ目は暮らしを探索する卒業研究の指導、３つ目はコミュニティに関わる事業の観察と提案である。