博物館における「学び」の構造 : 来館者の動線分析から見た展示物の評価

日本科学教育学会年会論文集

Online ISSN : 2433-2925
Print ISSN : 2186-3628
ISSN-L : 0913-4476

DOI https://doi.org/10.14935/jssep.23.0_211

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博物館における「学び」の構造 : 来館者の動線分析から見た展示物の評価

小谷卓也, 野上智行

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キーワード: 生涯学習, 博物館, 学びの構造, 動線分析

会議録・要旨集フリー

p. 211-212

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抄録

生涯学習審議会答申(1999)にも指摘されているように、近年、生涯学習の必要性が高まっている.しかしながら学校以外の場における「学び」についてはこれまで十分に検討されてこなかった。博物館における「学び」の構造解明を目的として来館者の動線分析を行い、来館者が展示物とどのように関わるかを検討した.

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© 1999 日本科学教育学会

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