7K1-1 理数長期追跡研究 : 追跡研究で何がわかったか

抄録

1989年度より小学校5年から高等学校3年までの児童生徒を対象に理数の成績や理数に対する態度、科学の価値意識等について追跡調査し、その変化や相互の関連を調べてきた。理科の結果として、理科得点や好き嫌いなど全般に前年度からの影響は強いものの、学習内容の定着の割合は低いこと、理科に対する態度が高学年で好ましい方へと変わる生徒が必ずいることなど、どの学校段階でも理科に対する意識を変える余地ありと思われた。