S-1 学びと体験をつなげる : 展示コンテンツ支援のデザイン(社会に提案し社会と協働する科学教育研究:何を提案し誰と協働するのか)

抄録

筆者らは、インタラクティブな展示を利用した際に理解や知識で何か学習(認知的学習)をしているのか、それとも展示の役割は、利用者の気持ちを変えること(感情的学習)にあるのかも検証するために、個々の利用者の博物館の行動(個人的側面)のみならず、集団での行動(社会的側面)さらにデザインが個人・社会的な学習に与える影響について(物理的側面)のアプローチから検証を行ってきた。その実践について報告する。