3A1-C1 高等教育における「科学コミュニケーション」(21世紀の科学技術社会を推進する高等科学教育の課題-サイエンス・コミュニケーターをいかに養成すべきか-)

抄録

科学コミュニケーションの多義性(多様性)を明らかにし,北海道大学における科学コミュニケーション教育にそれがどのように織り込まれているかについて述べる。