1G1-J3 女子生徒への性差を意識した数学指導(教育実践・科学授業開発(1),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

抄録

数学においては,性差が他教科よりも表れる傾向にある。特に,中学校から高等学校にかけその様子が顕著に表れる。本研究は,中学校および高等学校の数学の授業において,女子校ならではの効果的な指導について考察したものである。