実生活で有機的に活用できる資質・能力を育てる科学教育カリキュラムの開発(4)

－算数をベースにした小学校中学年かがく領域におけるSTEAM教育の実践を事例に－

抄録

本研究では，小学校中学年かがく領域において開発された科学教育カリキュラムの下，算数をベースとしたSTEAM教育の授業を構想し，実践を試みた事例の実際と教育効果について報告する．小学校中学年かがく領域の実践における児童の学びを資質・能力表に基づいて価値づけることによって，児童に対して自分たちの身の回りにある実生活の課題の解決に向かう資質・能力の獲得を促すことができることが明らかとなった．本研究で試みたSTEAM教育の実践は有効に機能すると考えられる．