国語科と生活科を教科横断的に指導する試みにおいて，国語教科書を起点として生活科の学びに発展させている事例は少ない．そこで筆者は国語教科書を起点として生活科へと展開していく教科横断的な実践を試みた．目標はゲンジボタル（以下ホタルと呼ぶ）の生活環，環境条件および環境保全活動への理解の促進，ホタルとその環境環境への興味と環境を守る意欲の喚起である．国語科で文の構成の把握，ホタルの生活環の学習を行った．生活科では著者が作成した絵本とスライドおよび野外観察によりホタルの生活環，環境条件，環境保全活動，ホタルをめぐる食物連鎖の学習を行った．
